Opinto-opas

Toteutuksen kuvaus

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista lähitunneille, jotka sisältävät niin teoriaa kuin käytännön harjoituksia erilaisten toiminnallisten ja taidelähtöisten menetelmien käytöstä. Tunneilla on läsnäolovelvoite. Opintojakso sisältää myös työelämäläheistä oppimista siten, että opiskelijat ohjaavat ryhmissä asiakasryhmiä toiminnallisia ja taidelähtöisä menetelmiä käyttäen. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua ja oppimisen dokumentointia. Opiskelija tekee opintojaksolla toimintakansion, jota voi käyttää myöhemmin harjoitteluissa ja työelämässä.

Suoritustavat: Aktiivinen osallistuminen lähitunneille, harjoitukset, demonstraatiot, asiakasryhmien toiminnan suunnittelu ja ohjaus, dokumentointi ja reflektio, yhteistoiminnallinen ryhmätyöskentely sekä oman toimintakansion tekeminen.

Opiskelija osallistuu lähitunneille ja yhteistoiminnalliseen ryhmätyöskentelyyn aktiivisesti. Opiskelija osoittaa toimintakansiossaan ymmärryksensä ja osaamisensa erilaisten toiminnallisten menetelmien käytöstä. Hyväksyttävässä blogissa opiskelija esittelee tunneilla käytettyjä ja muita toiminnallisia menetelmiä. Hän osaa perustella niiden käyttömahdollisuuksia ja omia valmiuksia näiden menetelmien käyttöön. Opiskelija arvioi myös niin oman ryhmän kuin muidenkin ryhmien toteutettuja ryhmätoimintoja.

Arviointi ja palaute:
Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty,
Suullinen palaute ohjaussuunnitelmista ja toteutuksista lähitunneilla, kirjallinen vertaisarviointi.
Lähitunneilla vertaispalautetta.

Opiskelijan ajankäyttö

Lähiopetus (52 h)
• 20 h teoriaa ja ohjausta / Kristiina Kukkonen
• 32 h harjoituksia eri alojen asiantuntijaopettajat
Työelämäläheinen toteutus ammatillisissa toimintaympäristöissä (50 h)
Itsenäinen työskentely 33 h

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäläheinen toteutus ammatillisissa toimintaympäristöissä (50 h)
• 10 ryhmäohjaustuntia asiakkaiden kanssa /opiskelija
• 3 – 4 henkilön opiskelijaryhmätoiminta
• Työelämäyhteistyö ja neuvottelut; opiskelijat etsivät toimintaympäristöt itse sosiaali- ja terveysalalta ja neuvottelevat ryhmäohjauksen toteutuksesta.
• Ideapaperi
• Ohjaussuunnitelmat
• Dokumentointi ja esittely

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Honkakoski Arja 2017: Taiteen ja sosiaalisen työn rajalla: kohtauspaikkana draama. Lapin yliopisto. Väitöskirja.
Kaukkila Veli ja Lehtonen Elisa 2017, Ryhmästä enemmän. Suomen mielenterveysseura ja Laku-hanke.
Karjalainen Anna-Liisa (toim.) 2019, Luovan toiminnan työtavat: käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus (e-kirja)
Kopakkala Aku 2011: Porukka, jengi, tiimi. Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita. Helsinki
What is the evidence on the role of the arts in improving health and well-being? https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/329834/9789289054553-eng.pdf