Opinto-opas

Toteutuksen kuvaus

Opintojaksolla perehdytään sosiaalialan tiedonhallintaan ja dokumentointiin sekä kirjalliseen ja suulliseen viestintään. Opintojakson opiskelu sisältää verkko-opiskelua pienryhmissä, itsenäistä opiskelua, osallistavaan verkko-opetukseen valmistautumista ja aktiivista osallistumista, yksilö- ja ryhmätehtäviä sekä tentin.

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi ajankäyttösuunnitelma käydään läpi opintojakson alussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Laaksonen Maarit, Kääriäinen Aino, Penttilä Marja, Tapola-Haapala Maria, Sahala Heli, Kärki Jarmo ja Jäppinen Anu 2011. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa - Opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen, verkkojulkaisu. THL. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201205084983

Lehmuskoski Antero ym. 2021. Kanta-palvelujen käsikirja sosiaalihuollon toimijoille, verkkojulkaisu THL. https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULSOSK?preview=/61058878/77238201/Kanta-palvelujen%20k%C3%A4sikirja%20sosiaalihuollon%20toimijoille-v2-1-1.pdf

Lehmuskoski Antero 2016. Tiedonhallinta sosiaalityössä. Julkaisussa Kananoja Aulikki, Lähteinen Martti ja Marjamäki, Pirjo (toim.) Sosiaalityön käsikirja. Helsinki: Tietosanoma.

Leskelä, Leealaura 2019. Selkokieli. Saavutettavan kielen opas. Oppimateriaalikeskus Opike.

Lehmuskoski Antero, Ålander Anne, Immonen Maila, Virtanen Nina, Lohijoki Hanna, Jokinen Taina. 2021. Kirjaaminen monialaisessa yhteistyössä. https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULMOKI/Versionhallinta

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus.

Toteutuksen kuvaus

Oppimismenetelmät ja muut pedagogiset ratkaisut
- Suulliset ja kirjalliset yksilö-, pari- ja/tai ryhmäharjoitukset
- Itsenäinen työskentely

Ensisijainen suoritustapa
- Verkkototeutus, sisältää Zoom-tunteja, itsenäinen opiskelu ja ryhmätyöt

Arvioinnin perusteet
- Suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät
- Kirjallinen testi/testit

Opiskelijan ajankäyttö

Opintojakson laajuutta 5 op vastaava opiskelijan työmäärä 135 h jakaantuu seuraavasti:
- Zoom tapaamiset 5 x 2h
- Itsenäinen opiskelu ja kurssitehtävät 110 h
- Kirjallisiin testeihin valmistautuminen 15 h

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodlessa oleva aineisto

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssi alkaa viikolla 6.

Toteutuksen kuvaus

Opintojaksolla perehdytään hyvinvoinnin ja osallisuuden käsitteisiin, sosiaalipedagogiikkaan, suomalaisen yhteiskunnan ja sosiaalipolitiikan kehittymiseen ja hyvinvointivajeisiin.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Verkkolähipäiviin valmistautuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) Videotehtävä
2) Sosiaalipedagogiikkatehtävä
3) Romaaniessee ja vertaisarviointi
4) Podcast-tehtävä ja vertaisarviointi
5) Kalamaljatehtävä

Ensisijainen suoritustapa ja arvioinnin perusteet: verkko-opetukseen osallistuminen ja tehtävien suorittaminen. Oppimistehtävät arvioidaan yhteisesti sovittujen arviointikriteerien mukaisesti, jotka esitellään opintojakson alussa

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Aiheeseen liittyvät ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset sekä kirjallisuus tarkennetaan ja esitellään opintojakson alussa.

Toteutuksen kuvaus

Opintojaksolla perehdytään lasten kasvuun ja kehitykseen ja vanhemmuuteen liittyviin riskitekijöihin sekä varhaisen tukemisen lapsi- ja perhepalveluihin. Opintojakso sisältää opetusta verkossa, itsenäistä- ja pienryhmätyöskentelyä. Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Campus Online: Lapsiperhetyö

Opiskelijan ajankäyttö

5op = 135h
Tarkempi ajankäyttösuunnitelma opintojakson alkaessa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tutustumiskäynnit ja/tai haastattelut

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kansallinen lapsistrategia. Komiteanmietintö. Valtioneuvoston julkaisuja 2021:8. Helsinki: Valtioneuvosto. Soveltuvin osin.

RÖNKKÖ, Leena & RYTKÖNEN, Timo. 2010. Monisäikeinen perhetyö. Helsinki: WSOYpro.

VILÈN, Marika, SEPPÄNEN, Paula, TAPIO, Nina & TOIVANEN, Riikka. 2010. Kohtaamisia lapsiperheissä. Menetelmiä perhetyöhön. Kirjapaja.

Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa

Lisätietoja opiskelijoille

Verkkototeutus: SS24KV Sosionomin (AMK) tutkinto-ohjelma, verkkototeutus, SS24KVR Sosionomin (AMK) tutkinto-ohjelma, rikosseuraamusala, verkkototeutus, SS24KVE Sosionomin (AMK) tutkinto-ohjelma, etäryhmä

Toteutuksen kuvaus

Luova ja kehittyvä ihminen opintojakso 5op ryhmä SS25KV, SS25KVR, SS25KVE.

Opintojaksolla perehdytään ihmisen kasvuun, kehitykseen ja niihin vaikuttaviin tekijöihin, elämänkaareen sekä minäkäsitykseen ja identiteettiin.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) Yksilötehtävä hyv/hyl
2) Yksilötehtävä (h-5)

Oppimistehtävät arvioidaan yhteisesti sovittujen arviointikriteerien mukaisesti, jotka esitellään opintojakson alussa.

Moodle oppimisympäristö.

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Karjalainen, A-L. 2019. (toim.) teos: Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle.
Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa.

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus.

Toteutuksen kuvaus

Opintojakso on suunnattu Sosionomi verkko-opiskeluryhmälle. Opintojakso toteutuu ryhmän aikataulusuunnitelman mukaisesti keväällä 2025.
Opintojakso sisältää: verkko-opetus ja tuntitehtävät, case-ryhmätyö, kirjallisuustentti, lähisuhdeväkivallan simulaatio (huom. ajankohta 17.3.2025 klo 13-16).
Opintojakso arvioidaan 0-5.
Opintojakson tarkempi sisältökuvaus ja suoritustavat esitellään opintojakson aloitustunneilla.
Verkko-opetus 12h viikoilla: 13, 15, 17 ja 21.

Opiskelijan ajankäyttö

Opintojakson laajuus 5 op = 135h. Tarkempi ajankäyttösuunnitelma esitellään opintojakson aloitustunneilla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Lähisuhdeväkivallan simulaatio. Tutustumiskäynnit.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

1) TOIVIO, Timo. ja NORDLING, Esa. 2013. Mielenterveyden psykologia. 3. uud. painos. Edita. Helsinki.
2) Hämäläinen Kaisu, Kanerva Anne, Kuhanen, Carita, Seuri Tarja ja Schubert Carla 2017: Mielenterveyshoitotyö. Sanoma Pro Oy. 5., uudistettu painos.
3) Mielenterveyslaki 14.12.1990/1116 ja -asetus 21.12.1990/1247
4) Äkillisiin traumaattisiin tilanteisiin liittyvän psykososiaalisen tuen kehittäminen. Loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita. 2019:46.
5) Lähisuhdeväkivaltaan puuttumisen ja ehkäisyn prosessit. Lähisuhdeväkivaltatyön hyvät käytännöt
6) Moodlen materiaalit

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on suunnattu Sosionomi verkko-opiskeluryhmälle.

Toteutuksen kuvaus

Muuttuva kasvatustyö -opintojaksolla tarkastellaan lapsuutta ja lapsuuden merkitystä sekä lapsen aseman muutoksia suomalaisessa yhteiskunnassa. Lisäksi perehdytään omaan ja ammatilliseen kasvatusorientaatioon sekä ammatillisen kasvatustyön toimintaympäristöihin ja keskeisiin niitä ohjaaviin asiakirjoihin.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Opintojakson arviointi muodostuu teematyöstä.

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. Juva: PS-Kustannus.
Kansallinen lapsistrategia. Komiteamietintö. Valioneuvoston julkaisuja 2021: 8. Helsinki: Valtioneuvosto. Soveltuvin osin.
Ranta, S. 2021. Kasvun juuret. Miten tuen lapsen oppimista ja hyvinvointia? Jyväskylä: PS-Kustannus.
Sinkkonen, J. 2020. Onnellinen lapsi. WSOY.
YK:n yleissopimus lapsen oikeuksista.
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet.
Muu mahdollinen materiaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus.

Toteutuksen kuvaus

Nuorten osallisuuden vahvistaminen opintojakso, verkkototeutus.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Opiskelijan ajankäyttö

Opintojakson laajuus 5 op 135h. Erillinen tuntisuunnitelma esitellään Moodlessa opintojakson alkaessa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso sisältää tutustumiskäynnin työyksikköön.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

1) Nuorisolaki 1285/2016
2) Nuorisobarometri 2020. Palvelu pelaa! - Nuorisobarometri 2020 aiheena ovat nuorten kokemukset heille suunnatuista palveluista. https://tietoanuorista.fi/wp-content/uploads/2021/03/nuorisobarometri-2020-web-1.pdf
3) Nuoret palveluiden pauloissa https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137198/THL_TEE030_2018.pdf?sequence=1jaisAllo wed=y
4) Muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus. Opintojakso on suunnattu verkkoryhmälle SS24KV, SS24KVR, SS24KVE.

Toteutuksen kuvaus

Opintojaksolla tutustutaan toisiimme ja aloitetaan tiimiytyminen. Opiskelija tutustuu kurssin aikana Savonian opiskelukäytänteisiin (opiskelumenetelmät, AHOT, lähtötasotestit, tiedonhankinta, turvallisuusasiat, opiskelijayhdistys, kansainvälisyys, ohjaus-, neuvonta- ja hyvinvointipalvelut). Viestinnän osiossa tutustutaan Savonian raportointiohjeisiin sekä harjoitellaan argumentointia ja tieteellistä viestintää. Lisäksi opintojaksolla harjoitellaan Savonian raportointipohjan käyttöä.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Verkkolähipäiviin valmistautuminen sekä tehtävien suorittaminen.

Tehtävät (hyv/hyl):
1) Oma esittely videolla
2) Raporttiessee-tehtävä
3) Videotehtävä (ammattisanasto) ja vertaisarviointi
4) Tiimisopimustehtävä

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Opintojakson alussa sovittava materiaali ja eAineistot.

Toteutuksen kuvaus

Opintojaksolla perehdytään opiskeluun, oppimiseen ja niiden taustalla vaikuttaviin oppimiskäsityksiin.

Osallistavaan verkko-opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) 16personalities-testi ja itsereflektio tuloksista (yksilötehtävä)
2) Tiimioppiminen ja tiedonrakentuminen (pienryhmätehtävä)
3) Työelämäyhteistyöpäivän suunnittelu ja toteutus (pienryhmätehtävä)
4) Reflektiivinen oppimispäiväkirja ja itsearviointi (yksilötehtävä)

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyöpäivä ja alumniyhteistyö.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Raatikainen E., Rahikka A., Saarni T., Vepsä P. (2020): Ammattina sosionomi. Sanoma Pro Oy.

Mäki, K., Vanhanen-Nuutinen, L. (2020) Korkeakoulupedagogiikka : ajat, paikat ja tulkinnat. Haaga-Helia Ammattikorkeakoulu.

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus. Opintojakso suunnattu ryhmälle SS25KV.

Toteutuksen kuvaus

Sosiaalialan asiakastyön perusteet opintojakso 5 op ryhmä SS25KV, SS25KVR.

Opintoksolla perehdytään sosiaalialalla tehtävään asiakastyöhön ja ammatilliseen vuorovaikutukseen.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) Yksilötehtävät 1-3 (hyv/hyl)
2) Ryhmätentti (h-5)
3) Itsearviointi (hyv/hyl)

Oppimistehtävät arvioidaan yhteisesti sovittujen arviointikriteerien mukaisesti, jotka esitellään opintojakson alussa.
Englanniksi

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodle oppimisympäristö.
Muu tarvittava materiaali käydään läpi opintojakson alussa.

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus.

Toteutuksen kuvaus

Sosiaalinen kuntoutus ja toimintakyvyn vahvistaminen 5 op ryhmä SS24KV, SS24KVR, SS24KVE


Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä, simulaatio ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) Sosiaalinen kuntoutus tiimitehtävä (0-5)
2) Vammaisuuden asiakasryhmät tiimitehtävä (0-5)
3) Moodle -tentti palveluista ja lainsäädännöstä (0-5)
4) Yhdenvertaisuus, keskustelutehtävä (hyv / hyl)
5) Sosiaalinen tuki ja läheisverkoston merkitys, keskustelutehtävä (hyv / hyl)
6) Toimintakyvyn arviointi case -tehtävä (ft-osuus, hyv / hyl)

Opiskelijan ajankäyttö

Kontaktiopetusta verkossa 13 t
Simulaatioharjoitus verkossa 3 t
Itsenäinen opiskelu, pienryhmä- ja yksilötehtävät sekä Moodle-tentti 119 t

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

ANTTI-RÄMÖ, Ilona, SALMINEN, Anna-Liisa, RAJAVAARA, Marketta ja YLINEN, Aarne (toim.) 2022. Kuntoutuminen. Duodecim.

JÄRVIKOSKI, Aila & HÄRKÄPÄÄ, Kristiina 2011. Kuntoutuksen perusteet. WSOY

ICF: Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. 2004. Gummerus. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus

Mittareita ja työvälineitä vammaissosiaalityössä: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139147/URN_ISBN_978-952-343-215-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Vammaispalveluiden käsikirja https://www.thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/ajankohtaista

Yhdessä eteenpäin – asiakasosallisuus vammaissosiaalityössä https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139148/URN_ISBN_978-952-343-293-2.pdf?sequence=1&isAllowed

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus. Tämä toteutus on tarkoitettu vain ryhmän SS24KV, SS24KVR, SS24KVE opiskelijoille.

Toteutuksen kuvaus

Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista verkko-opetukseen, joka sisältää niin teoriaa kuin käytännön harjoituksia erilaisten toiminnallisten ja taidelähtöisten menetelmien käytöstä. Tunneilla on läsnäolovelvoite. Opintojakso sisältää myös työelämäläheistä oppimista siten, että opiskelijat ohjaavat ryhmissä asiakasryhmiä toiminnallisia ja taidelähtöisä menetelmiä käyttäen. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua ja oppimisen dokumentointia. Opiskelija tekee opintojaksolla toimintakansion, jota voi käyttää myöhemmin harjoitteluissa ja työelämässä.

Suoritustavat: Aktiivinen osallistuminen verkko-opetukseen, harjoitukset, asiakasryhmien toiminnan suunnittelu ja ohjaus, dokumentointi ja reflektio, yhteistoiminnallinen ryhmätyöskentely sekä oman toimintakansion tekeminen.

Opiskelija osallistuu lähitunneille ja yhteistoiminnalliseen ryhmätyöskentelyyn aktiivisesti. Opiskelija osoittaa toimintakansiossaan ymmärryksensä ja osaamisensa erilaisten toiminnallisten menetelmien käytöstä. Hyväksyttävässä toimintakansiossa opiskelija esittelee tunneilla käytettyjä ja muita toiminnallisia menetelmiä. Hän osaa perustella niiden käyttömahdollisuuksia ja omia valmiuksia näiden menetelmien käyttöön. Opiskelija arvioi myös niin oman ryhmän kuin muidenkin ryhmien toteutettuja ryhmätoimintoja.

Arviointi ja palaute:
Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty,
Suullinen palaute ohjaussuunnitelmista ja toteutuksista lähitunneilla, kirjallinen vertaisarviointi.
Lähitunneilla vertaispalautetta.

Opiskelijan ajankäyttö

Lähiopetus ja valmistautuminen (46 h)
- 14 h teoriaa ja ohjausta verkossa
- 12 h harjoituksia verkossa
- valmistautuminen ja opitun syventäminen 20 h
Työelämäläheinen toteutus ammatillisissa toimintaympäristöissä 42 h
Itsenäinen työskentely (toimintakansio, vertaisarvionti, itsenäinen/pienryhmätyöskentely ) 47 h

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäläheinen toteutus ammatillisissa toimintaympäristöissä / opinnollistaminen
• 10 ryhmäohjaustuntia asiakkaiden kanssa /opiskelija
• 3 – 4 henkilön opiskelijaryhmätoiminta
• Työelämäyhteistyö ja neuvottelut; opiskelijat etsivät toimintaympäristöt itse sosiaali- ja terveysalalta ja neuvottelevat ryhmäohjauksen toteutuksesta.
• Ideapaperi
• Ohjaussuunnitelmat
• Dokumentointi ja esittely

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Honkakoski Arja 2017: Taiteen ja sosiaalisen työn rajalla: kohtauspaikkana draama. Lapin yliopisto. Väitöskirja.
Kaukkila Veli ja Lehtonen Elisa 2017, Ryhmästä enemmän. Suomen mielenterveysseura ja Laku-hanke.
Karjalainen Anna-Liisa (toim.) 2019, Luovan toiminnan työtavat: käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus (e-kirja)
Kopakkala Aku 2011: Porukka, jengi, tiimi. Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita. Helsinki
What is the evidence on the role of the arts in improving health and well-being? https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/329834/9789289054553-eng.pdf

Lisätietoja opiskelijoille

Verkkototeutus

Toteutuksen kuvaus

Opintojaksolla perehdytään opiskeluun, oppimiseen ja niiden taustalla vaikuttaviin oppimiskäsityksiin.

Osallistavaan verkko-opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) 16personalities-testi ja itsereflektio tuloksista (yksilötehtävä)
2) Tiimioppiminen ja tiedonrakentuminen (pienryhmätehtävä)
3) Työelämäyhteistyöpäivän suunnittelu ja toteutus (pienryhmätehtävä)
4) Reflektiivinen oppimispäiväkirja ja itsearviointi (yksilötehtävä)

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyöpäivä ja alumniyhteistyö.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Raatikainen E., Rahikka A., Saarni T., Vepsä P. (2020): Ammattina sosionomi. Sanoma Pro Oy.

Mäki, K., Vanhanen-Nuutinen, L. (2020) Korkeakoulupedagogiikka : ajat, paikat ja tulkinnat. Haaga-Helia Ammattikorkeakoulu.

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus. Opintojakso suunnattu ryhmälle SS25KV.

Toteutuksen kuvaus

Opintojaksolla perehdytään hyvinvoinnin ja osallisuuden käsitteisiin, sosiaalipedagogiikkaan, suomalaisen yhteiskunnan ja sosiaalipolitiikan kehittymiseen ja hyvinvointivajeisiin.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Verkkolähipäiviin valmistautuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) Videotehtävä
2) Sosiaalipedagogiikkatehtävä
3) Romaaniessee ja vertaisarviointi
4) Podcast-tehtävä ja vertaisarviointi
5) Kalamaljatehtävä

Ensisijainen suoritustapa ja arvioinnin perusteet: verkko-opetukseen osallistuminen ja tehtävien suorittaminen. Oppimistehtävät arvioidaan yhteisesti sovittujen arviointikriteerien mukaisesti, jotka esitellään opintojakson alussa

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Aiheeseen liittyvät ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset sekä kirjallisuus tarkennetaan ja esitellään opintojakson alussa.

Toteutuksen kuvaus

Sosiaalialan asiakastyön perusteet opintojakso 5 op ryhmä SS25KV, SS25KVR.

Opintoksolla perehdytään sosiaalialalla tehtävään asiakastyöhön ja ammatilliseen vuorovaikutukseen.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen pienryhmissä ja itsenäinen opiskelu. Osallistavaan opetukseen valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen sekä yksilö- ja ryhmätehtävät. Oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä.

Opintojaksolla hyödynnettävät pedagogiset menetelmät ovat flipped learning, tiimityöskentely, osallistava verkkotyöskentely.

Arviointi muodostuu seuraavista osiosta:
1) Yksilötehtävät 1-3 (hyv/hyl)
2) Ryhmätentti (h-5)
3) Itsearviointi (hyv/hyl)

Oppimistehtävät arvioidaan yhteisesti sovittujen arviointikriteerien mukaisesti, jotka esitellään opintojakson alussa.
Englanniksi

Opiskelijan ajankäyttö

5op, yhteensä 135h.
Tarkempi tuntijako käydään läpi opintojakson alussa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodle oppimisympäristö.
Muu tarvittava materiaali käydään läpi opintojakson alussa.

Lisätietoja opiskelijoille

Verkko-opetus.

Toteutuksen kuvaus

Opintojakso on suunnattu Sosionomi verkko-opiskeluryhmälle. Opintojakso toteutuu ryhmän aikataulusuunnitelman mukaisesti keväällä 2025.
Opintojakso sisältää: verkko-opetus ja tuntitehtävät, case-ryhmätyö, kirjallisuustentti, lähisuhdeväkivallan simulaatio (huom. ajankohta 17.3.2025 klo 13-16).
Opintojakso arvioidaan 0-5.
Opintojakson tarkempi sisältökuvaus ja suoritustavat esitellään opintojakson aloitustunneilla.
Verkko-opetus 12h viikoilla: 13, 15, 17 ja 21.

Opiskelijan ajankäyttö

Opintojakson laajuus 5 op = 135h. Tarkempi ajankäyttösuunnitelma esitellään opintojakson aloitustunneilla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Lähisuhdeväkivallan simulaatio. Tutustumiskäynnit.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

1) TOIVIO, Timo. ja NORDLING, Esa. 2013. Mielenterveyden psykologia. 3. uud. painos. Edita. Helsinki.
2) Hämäläinen Kaisu, Kanerva Anne, Kuhanen, Carita, Seuri Tarja ja Schubert Carla 2017: Mielenterveyshoitotyö. Sanoma Pro Oy. 5., uudistettu painos.
3) Mielenterveyslaki 14.12.1990/1116 ja -asetus 21.12.1990/1247
4) Äkillisiin traumaattisiin tilanteisiin liittyvän psykososiaalisen tuen kehittäminen. Loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita. 2019:46.
5) Lähisuhdeväkivaltaan puuttumisen ja ehkäisyn prosessit. Lähisuhdeväkivaltatyön hyvät käytännöt
6) Moodlen materiaalit

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on suunnattu Sosionomi verkko-opiskeluryhmälle.

Toteutuksen kuvaus

Oppimismenetelmät ja muut pedagogiset ratkaisut
- Suulliset ja kirjalliset yksilö-, pari- ja/tai ryhmäharjoitukset
- Itsenäinen työskentely

Ensisijainen suoritustapa
- Verkkototeutus, sisältää Zoom-tunteja, itsenäinen opiskelu ja ryhmätyöt

Arvioinnin perusteet
- Suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät
- Kirjallinen testi/testit

Opiskelijan ajankäyttö

Opintojakson laajuutta 5 op vastaava opiskelijan työmäärä 135 h jakaantuu seuraavasti:
- Zoom tapaamiset 5 x 2h
- Itsenäinen opiskelu ja kurssitehtävät 110 h
- Kirjallisiin testeihin valmistautuminen 15 h

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodlessa oleva aineisto

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssi alkaa viikolla 6.